Flávia Obino Corrêa Werle
Diretoria
Flávia Obino Corrêa Werle
Vice-Presidente da Região Sul
Professora da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação desde sua criação, em 1994. Dissertações de mestrado em Educação orientadas e já defendidas (11), trabalhos de mestrado em processo de orientação (2); teses de doutorado em processo de orientação - fase de redação e análise dos dados (1). Professora Titular da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS (São Leopoldo, RS, Brasil), Doutora em Educação, tese: Sistema político administrativo da educação. Análise das relações entre as instâncias municipal, estadual e federal no período republicano (1993). Pesquisadora do CNPq. Desenvolve investigação nas áreas de história das instituições educativas, políticas e gestão da educação. É atualmente Diretora de Pós-Graduação na UNISINOS. Livro publicado: em co-autoria com CASTRO, Marta Luz S. (organizadoras) Educação Comparada na Perspectiva da Globalização e Autonomia. São Leopoldo: Ed. UNISINOS, 2000. Autora dos seguintes capítulos de livros: "As novas tecnologias e a pesquisa em história da educação" (2000, p. 45 a 62); "Administração comparada: Uma análise de publicações na América Latina" (2000, co-autoria com Marta Castro), Modernizando os cursos de formação de professores: disciplinarização da Pedagogia e deslocamento da prática (2003, p.251 a 304). Autora de vários artigos, dentre eles: Identidade institucional: papel dos gestores na preservação da história institucional (2001, p. 301 a 317); Colégios femininos: identidade, história institucional e gênero (2001); Conselhos Escolares e participação discente (2001); Compromisso do educador com a sociedade do futuro (2000); Conselhos Escolares: é possível a participação ativa do corpo discente? (2000); Participação como cultura na escola básica (2000); Reconstruindo a produção da área da Administração da Educação 1982-1994: perspectivas temporal e temática em periódicos nacionais (2000); Temáticas privilegiadas pela produção do conhecimento na área de administração da Educação (1999); Processos participativos: uma revisão de estudos (2000) Conselhos Municipais de Educação: Estudo Genético-Histórico (1998). Autora do livro Conselhos Escolares: implicações na gestão da escola básica, editado pela Editora DP&A, Rio de Janeiro, 2003, 180 páginas.
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